UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DIDÁTICA E PRÁXIS PEDAGÓGICA II

ALUNAS: AMANDA SANTIAGO, CHAYNARA SOUZA E CINTHIA VIEIRA

PROFESSORA: ALESSANDRA ASSIS

OFICINA

TÍTULO

v  Qual é a sua língua? - Reflexões sobre a diversidade da língua portuguesa

PÚBLICO

v  Alunos do 3° ano do ensino médio do Colégio Estadual Alberto Santos Dumont

HORA/LOCAL

v  19/ 11/ 2010, 9h05min – 10h

OBJETIVO GERAL

v  Perceber como o conhecimento das variedades da sua própria língua contribui para a inserção social do indivíduo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

v  Compreender as noções de norma padrão, norma culta e linguagem popular;

v  Desmistificar a noção de erro na língua, a partir do entendimento de adequação lingüística;

v  Compreender que a língua portuguesa não é única;

v  Conhecer o conceito e os tipos de variação lingüística;

v  Distinguir o que é adequado ou inadequado em determinadas situações de uso da língua.

JUSTIFICATIVA

v  Devido à observação de uma apresentação ocorrida na primeira visita, percebeu-se a necessidade de apresentar noções de variação e mudança lingüística aos alunos da turma de 3° ano acompanhada (3º M3). Dada a importância de tais noções no processo de comunicação, a oficina se propõe a contribuir para a autoafirmação dos alunos, a partir da compreensão de que a língua não é única.

CONTEÚDOS

v  Norma padrão, norma culta e linguagem popular;

v  Erro e adequação lingüística;

v  Variação e mudança lingüística;

v  Linguagem formal x linguagem informal;

METODOLOGIA

v  Exposição do conteúdo proposto através de slides, aliado à exibição de vídeos, a fim de possibilitar espaços de discussão e diálogo.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

v  Apresentação

v  Exibição de vídeo (Debate com o presidente Lula em 2006)

v  Discussão sobre o vídeo

v  Exposição do conteúdo (Slides e vídeos com variedades do português)

v  Proposta de atividade: elaboração de um parágrafo em resposta à questão: Qual é a sua língua?

RECURSOS

v  TV-pendrive

v  Resumo impresso (fotocópia)

v  Folha de avaliação

AVALIAÇÃO

v  Redação de um parágrafo refletindo sobre o conteúdo abordado na oficina.

REFERÊNCIA

v  CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva. Contribuições da Sociolinguística educacional para o processo ensino e aprendizagem da linguagem. Disponível em: www.cedu.ufal.br

v  FARACO, Carlos Alberto. A percepção da mudança. In: Lingüística Histórica. São Paulo: Parábola, 2005. P. 14 - 43